[vc_row el_class=“mg-bottom-120″ css=“.vc_custom_1648986473180{margin-bottom: 10px !important;}“][vc_column][vc_column_text css=“.vc_custom_1666273514955{margin-bottom: 0px !important;}“]Das Ergebnis von IO1 ist ein Fahrplan der die wichtigsten Merkmale der g\u00e4ngigsten Sprachkurse zusammenfasst. Diese sind in Modulen gruppiert, welche einzeln und in Kombination verwendet werden k\u00f6nnen. Dazu geh\u00f6rt eine \u00dcbersicht, welche die h\u00e4ufigsten Bed\u00fcrfnisse von Lernenden und Ausbilder*innen bei der Umwandlung von Sprachkursen in Online-Kurse darstellt sowie die Hindernisse, Gewohnheiten und Verhaltensweisen der Zielgruppen, die dabei auftauchen k\u00f6nnen.
\nIn dem Fahrplan wird detailliert analysiert, welche Teile davon wie \u00fcbertragen werden k\u00f6nnen. Dar\u00fcber hinaus wird beschrieben, wie das Lerntempo und die Effektivit\u00e4t des Kurses trotz des Transfers beibehalten werden k\u00f6nnen.<\/p>\n
Diese Analyse liefert eine detaillierte Beschreibung der Grundtypen von Sprachkursen. Dabei wird sich konzentriert auf bestimmte Komponenten eines jeden Kurses wie Sprache anh\u00f6ren und verstehen, Sprechen \u00fcben, Erl\u00e4uterung der Grammatik, Einzel-\u00dcbungen, Vokabeln, Gruppenaufgaben.[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row equal_height=“yes“ css=“.vc_custom_1648986882483{margin-top: 5px !important;margin-bottom: 5px !important;}“][vc_column width=“1\/2″][vc_column_text css=“.vc_custom_1666273549298{margin-top: 0px !important;}“]<\/p>\n
Die modulare Gestaltung hilft dabei, den Kurs leichter \u00fcbertragen zu k\u00f6nnen. Die Module k\u00f6nnen auf verschiedene Weisen zusammengef\u00fcgt werden. Au\u00dferdem k\u00f6nnen die Module f\u00fcr dieselbe Lerntechnik in verschiedenen thematischen Kontexten angewendet werden.<\/p><\/blockquote>\n
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Der Abschlussbericht enth\u00e4lt einige wichtige Instrumente f\u00fcr Lehrkr\u00e4fte, Studierende, Sprachschulen und NGOs, die mit Sprachen arbeiten:<\/strong><\/p>\n
\u2022 Eine Sekund\u00e4ranalyse<\/strong> zu Sprachkursen: eine vergleichende Analyse aller Partnerl\u00e4nder, die Literaturrecherchen und Fallstudien zu bew\u00e4hrten Praktiken f\u00fcr den erfolgreichen \u00dcbergang vom Pr\u00e4senz- zum Fernunterricht enth\u00e4lt;
\n\u2022 Hauptergebnisse<\/strong> aus den Fokusgruppen mit Zielgruppen und Interessenvertreter*innen aus Italien, Polen, Deutschland und Bulgarien, die den Schulungsbedarf der verschiedenen Zielgruppen
\n\u2022 Eine Beschreibung<\/strong> der grundlegenden Arten von Sprachkursen;
\n\u2022 Eine \u00dcbersicht<\/strong> \u00fcber die h\u00e4ufigsten und spezifischen Bed\u00fcrfnisse von Lernenden und Ausbilder*innen von Sprachkursen.[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row]<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"[vc_row el_class=“mg-bottom-120″ css=“.vc_custom_1648986473180{margin-bottom: 10px !important;}“][vc_column][vc_column_text css=“.vc_custom_1666273514955{margin-bottom: 0px !important;}“]Das Ergebnis von IO1 ist ein Fahrplan der die wichtigsten Merkmale der g\u00e4ngigsten Sprachkurse zusammenfasst. Diese sind in Modulen gruppiert, welche einzeln und in Kombination verwendet werden k\u00f6nnen. Dazu geh\u00f6rt eine \u00dcbersicht, welche die h\u00e4ufigsten Bed\u00fcrfnisse von Lernenden und Ausbilder*innen bei der Umwandlung von Sprachkursen in Online-Kurse darstellt […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":3742,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"mc4wp_mailchimp_campaign":[]},"categories":[98],"tags":[49],"user":[110],"type-course":[118],"type-tool":[134],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.f2f2d.eu\/site\/de\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4031"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.f2f2d.eu\/site\/de\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.f2f2d.eu\/site\/de\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.f2f2d.eu\/site\/de\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.f2f2d.eu\/site\/de\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=4031"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/www.f2f2d.eu\/site\/de\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4031\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":4234,"href":"https:\/\/www.f2f2d.eu\/site\/de\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4031\/revisions\/4234"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.f2f2d.eu\/site\/de\/wp-json\/wp\/v2\/media\/3742"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.f2f2d.eu\/site\/de\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=4031"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.f2f2d.eu\/site\/de\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=4031"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.f2f2d.eu\/site\/de\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=4031"},{"taxonomy":"user","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.f2f2d.eu\/site\/de\/wp-json\/wp\/v2\/user?post=4031"},{"taxonomy":"type-course","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.f2f2d.eu\/site\/de\/wp-json\/wp\/v2\/type-course?post=4031"},{"taxonomy":"type-tool","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.f2f2d.eu\/site\/de\/wp-json\/wp\/v2\/type-tool?post=4031"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}