[vc_row el_class=“mg-bottom-120″ css=“.vc_custom_1648986473180{margin-bottom: 10px !important;}“][vc_column][vc_column_text css=“.vc_custom_1666273894641{margin-bottom: 0px !important;}“]Das Ergebnis von IO2 ist ein Leitfaden f\u00fcr Lehrkr\u00e4fte zu verf\u00fcgbaren Lehrmethoden und Transfermethoden von Pr\u00e4senz- zu Online-Kurs. Er stellt die Forschungen und die Zusammenarbeit der Konsortien vor, die auf die Identifizierung und Kategorisierung von passenden Methoden ausgerichtet sind. Diese Matrix hilft Lehrkr\u00e4ften und Moderator*innen dabei, die bestm\u00f6gliche Kombination an Methoden auszuw\u00e4hlen um einen Kurs schnell zu transferieren.<\/p>\n
Das Ziel des Trainer*innen-Leitfadens f\u00fcr Lernmethoden und Transfermethoden ist es, Fremdsprachenlehrkr\u00e4fte mit einer detaillierten Reihe von Ans\u00e4tzen f\u00fcr die Nutzung alternativer Kommunikationskan\u00e4le und Methodensammlungen auszustatten. So werden Lehrkr\u00e4fte darauf vorbereitet, wie sie ihren Kurs in einer au\u00dfergew\u00f6hnlichen Situation, in der der normale Lehr-\/Lernprozess nicht verf\u00fcgbar ist, schnell in eine digitale Umgebung \u00fcbertragen k\u00f6nnen.<\/p>\n
Der Leitfaden hilft der Zielgruppe dabei, flexiblere und ma\u00dfgeschneiderte Ans\u00e4tze und Werkzeuge zu w\u00e4hlen, um die Bed\u00fcrfnisse der Lernenden und der Lehrenden trotz des Formats des Schulungskurses zu erf\u00fcllen. Bei der Ausarbeitung des Leitfadens wurden die neuen Parameter und Herausforderungen ber\u00fccksichtigt, denen sich die heutige Bildung und Ausbildung im Bereich der Erwachsenenbildung stellen muss.
\nDer Leitfaden ist Teil der Projektmaterialien und -ergebnisse und soll bestimmten Zielgruppen dienen, daher ist er eine offene Bildungsressource und kann von der Allgemeinheit frei genutzt werden.[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row equal_height=“yes“ css=“.vc_custom_1648986882483{margin-top: 5px !important;margin-bottom: 5px !important;}“][vc_column width=“1\/2″][vc_column_text css=“.vc_custom_1666273924708{margin-top: 0px !important;}“]<\/p>\n
Die Hauptzielgruppen des Leitfadens sind Fremdsprachenlehrende und -lernende. Mit seiner Reihe von Ans\u00e4tzen und Methodensammlungen sowie digitalen Umgebungen richtet sich der Ergebnisbericht jedoch auch an Ausbilder*innen, Tutor*innen, Programmdirektor*innen, und Bildungsprogrammplaner*innen, Mitarbeiter*innen von NGOs und Freiwillige.<\/p>\n
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\nDie Auswahl der richtigen Strategie f\u00fcr die vollst\u00e4ndige oder teilweise \u00dcbertragung eines Sprachkurses h\u00e4ngt auch von den zu Verf\u00fcgung stehenden Werkzeuge ab, die in einem bestimmten Kurs verwendet werden k\u00f6nnen, wie auch von der Vertrautheit mit den vorhandenen Werkzeugen.<\/p>\nDie wichtigsten Erkenntnisse und Ergebnisse in Bezug auf die vorhandenen Tools, die f\u00fcr das Sprachenlernen in einer F2F-, Fern- oder Blended-Umgebung eingesetzt werden k\u00f6nnen, wurden zur leichteren Orientierung und Auswahl kategorisiert.[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column css=“.vc_custom_1674575213993{margin-top: 25px !important;}“][vc_video link=“https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=AJpr0ZI4I_4″][\/vc_column][\/vc_row]<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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