\n Rezultaty Projektu <\/h2>\n
\n W trakcie trwania projektu nast\u0119puj\u0105ce rezultaty intelektualne zostan\u0105 opublikowane na tej stronie i b\u0119d\u0105 dost\u0119pne bezp\u0142atnie do pobrania: <\/p>\n <\/div>\n [\/vc_column][\/vc_row][vc_row css=”.vc_custom_1648994458234{margin-top: 10px !important;margin-bottom: 20px !important;}”][vc_column][vc_message]<\/p>\n
Rezultaty projektu \u201eF2F2D\u201d. Wybierz ten, kt\u00f3ry najbardziej odpowiada twoim potrzebom.<\/strong><\/h3>\n[\/vc_message][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column][vc_column_text][caf_filter id=’4275′][\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row css=”.vc_custom_1648991508641{margin-top: 30px !important;margin-bottom: 10px !important;}”][vc_column][vc_separator color=”custom” border_width=”5″ accent_color=”#ffbd32″][\/vc_column][\/vc_row][vc_row css=”.vc_custom_1622214373878{margin-bottom: 100px !important;}”][vc_column][vc_column_text el_class=”mg-bottom-15″]<\/p>\n
Mapa potrzeby w zakresie przekszta\u0142cania kurs\u00f3w (IO1)<\/p><\/blockquote>\n
Pierwszy rezultatem jest materia\u0142 podsumowuj\u0105cy kluczowe cechy najpopularniejszych kurs\u00f3w j\u0119zykowych, pogrupowanych w spos\u00f3b modu\u0142owy, aby mo\u017cna je by\u0142o traktowa\u0107 oddzielnie i w po\u0142\u0105czeniu mi\u0119dzy nimi, wraz z wykazem najcz\u0119stszych i specyficznych potrzeb ucz\u0105cych si\u0119 i trener\u00f3w, przeszk\u00f3d, nawyk\u00f3w i zachowa\u0144 grup docelowych w perspektywie zmiany kurs\u00f3w j\u0119zykowych stacjonarnych na kursy online[\/vc_column_text][vc_column_text el_class=”mg-bottom-15″]<\/p>\n
Narz\u0119dzia i metody (IO2)<\/p><\/blockquote>\n
Rezultat drugi przygotowuje nauczycieli do szybkiego przeniesienia kursu do \u015brodowiska cyfrowego z wyszczeg\u00f3lnieniem dost\u0119p-nych narz\u0119dzi i metod. Celem przewodnika jest wyposa\u017cenie nauczycieli j\u0119zyk\u00f3w obcych w szczeg\u00f3\u0142owy zestaw podej\u015b\u0107 do wykorzystania alternatywnych kana\u0142\u00f3w komunikacji, narz\u0119dzi i repozytori\u00f3w, aby u\u0142atwi\u0107 szybki transfer i odpowiednie przygotowanie nauczycieli i ich kurs\u00f3w do \u015brodowiska cyfrowego g\u0142\u00f3wnie w sytuacji nadzwyczajnej, kiedy standardowy proces nauczania\/uczenia si\u0119 nie b\u0119-dzie dost\u0119pny.[\/vc_column_text][vc_column_text el_class=”mg-bottom-15″]<\/p>\n
Przewodnik krok po kroku (IO3)<\/p><\/blockquote>\n
Przewodnik Krok po Kroku szczeg\u00f3\u0142owo wyja\u015bnia, jak przenie\u015b\u0107 poszczeg\u00f3lne rodzaje kurs\u00f3w i okre\u015bla, co nale\u017cy koniecznie zrobi\u0107 na poziomie nauczyciela, uczni\u00f3w i organizacji \/ facylitatora kurs\u00f3w j\u0119zykowych. Ka\u017cdy scenariusz Step-by-Step dotyczy nast\u0119pnie konkretnego typu kursu, rodzaju grupy uczni\u00f3w, formatu kursu itp.[\/vc_column_text][vc_column_text el_class=”mg-bottom-15″]<\/p>\n
Narz\u0119dzia oceny (IO4)<\/p><\/blockquote>\n
Popularno\u015b\u0107 edukacji na odleg\u0142o\u015b\u0107 wzros\u0142a w ostatnich latach, a obecny kryzys pandemiczny dodatkowo wzmacnia jej bardzo wa\u017cn\u0105 rol\u0119 dla europejskiego nauczyciela w niekt\u00f3rych specyficznych sytuacjach, w kt\u00f3rych mog\u0105 znale\u017a\u0107 si\u0119 zar\u00f3wno uczniowie jak i szko\u0142y. Jako nietradycyjny tryb nauczania, jako\u015b\u0107 zawsze by\u0142a i b\u0119dzie g\u0142\u00f3wnym problemem wok\u00f3\u0142 edukacji na odleg\u0142o\u015b\u0107.[\/vc_column_text][vc_column_text el_class=”mg-bottom-15″]<\/p>\n
Przewodnik dla trener\u00f3w (IO6)<\/p><\/blockquote>\n
Przewodnik po kursie dla facylitator\u00f3w i trener\u00f3w nauczycieli ma na celu dostarczenie firmom, szko\u0142om, uniwersytetom, centrom edukacji j\u0119zykowej, organizacjom pozarz\u0105dowym i innym u\u017cytkownikom metodycznego narz\u0119dzia wyja\u015bniaj\u0105cego, jak wprowadzi\u0107 i wyja\u015bni\u0107 architektur\u0119 produkt\u00f3w i narz\u0119dzi F2F2D tym, kt\u00f3rzy b\u0119d\u0105 z nich korzysta\u0107 (nauczycielom j\u0119zyk\u00f3w obcych i wyk\u0142adowcom).[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column][vc_hoverbox image=”2831″ primary_title=”Wyniki i rezultaty projektu b\u0119d\u0105 publikowane na licencji Creative Commons.” primary_title_font_container=”font_size:29px|color:%23ffffff|line_height:39px” primary_title_google_fonts=”font_family:Oswald%3A300%2Cregular%2C700|font_style:700%20bold%20regular%3A700%3Anormal” hover_title=”Wyniki i rezultaty projektu b\u0119d\u0105 publikowane na licencji Creative Commons.” el_width=”90″ use_custom_fonts_primary_title=”true” el_class=”mg-bottom-120″]<\/p>\n
Mapa potrzeby w zakresie przekszta\u0142cania kurs\u00f3w (IO1)<\/p><\/blockquote>\n
Pierwszy rezultatem jest materia\u0142 podsumowuj\u0105cy kluczowe cechy najpopularniejszych kurs\u00f3w j\u0119zykowych, pogrupowanych w spos\u00f3b modu\u0142owy, aby mo\u017cna je by\u0142o traktowa\u0107 oddzielnie i w po\u0142\u0105czeniu mi\u0119dzy nimi, wraz z wykazem najcz\u0119stszych i specyficznych potrzeb ucz\u0105cych si\u0119 i trener\u00f3w, przeszk\u00f3d, nawyk\u00f3w i zachowa\u0144 grup docelowych w perspektywie zmiany kurs\u00f3w j\u0119zykowych stacjonarnych na kursy online[\/vc_column_text][vc_column_text el_class=”mg-bottom-15″]<\/p>\n
Narz\u0119dzia i metody (IO2)<\/p><\/blockquote>\n
Rezultat drugi przygotowuje nauczycieli do szybkiego przeniesienia kursu do \u015brodowiska cyfrowego z wyszczeg\u00f3lnieniem dost\u0119p-nych narz\u0119dzi i metod. Celem przewodnika jest wyposa\u017cenie nauczycieli j\u0119zyk\u00f3w obcych w szczeg\u00f3\u0142owy zestaw podej\u015b\u0107 do wykorzystania alternatywnych kana\u0142\u00f3w komunikacji, narz\u0119dzi i repozytori\u00f3w, aby u\u0142atwi\u0107 szybki transfer i odpowiednie przygotowanie nauczycieli i ich kurs\u00f3w do \u015brodowiska cyfrowego g\u0142\u00f3wnie w sytuacji nadzwyczajnej, kiedy standardowy proces nauczania\/uczenia si\u0119 nie b\u0119-dzie dost\u0119pny.[\/vc_column_text][vc_column_text el_class=”mg-bottom-15″]<\/p>\n
Przewodnik krok po kroku (IO3)<\/p><\/blockquote>\n
Przewodnik Krok po Kroku szczeg\u00f3\u0142owo wyja\u015bnia, jak przenie\u015b\u0107 poszczeg\u00f3lne rodzaje kurs\u00f3w i okre\u015bla, co nale\u017cy koniecznie zrobi\u0107 na poziomie nauczyciela, uczni\u00f3w i organizacji \/ facylitatora kurs\u00f3w j\u0119zykowych. Ka\u017cdy scenariusz Step-by-Step dotyczy nast\u0119pnie konkretnego typu kursu, rodzaju grupy uczni\u00f3w, formatu kursu itp.[\/vc_column_text][vc_column_text el_class=”mg-bottom-15″]<\/p>\n
Narz\u0119dzia oceny (IO4)<\/p><\/blockquote>\n
Popularno\u015b\u0107 edukacji na odleg\u0142o\u015b\u0107 wzros\u0142a w ostatnich latach, a obecny kryzys pandemiczny dodatkowo wzmacnia jej bardzo wa\u017cn\u0105 rol\u0119 dla europejskiego nauczyciela w niekt\u00f3rych specyficznych sytuacjach, w kt\u00f3rych mog\u0105 znale\u017a\u0107 si\u0119 zar\u00f3wno uczniowie jak i szko\u0142y. Jako nietradycyjny tryb nauczania, jako\u015b\u0107 zawsze by\u0142a i b\u0119dzie g\u0142\u00f3wnym problemem wok\u00f3\u0142 edukacji na odleg\u0142o\u015b\u0107.[\/vc_column_text][vc_column_text el_class=”mg-bottom-15″]<\/p>\n
Przewodnik dla trener\u00f3w (IO6)<\/p><\/blockquote>\n
Przewodnik po kursie dla facylitator\u00f3w i trener\u00f3w nauczycieli ma na celu dostarczenie firmom, szko\u0142om, uniwersytetom, centrom edukacji j\u0119zykowej, organizacjom pozarz\u0105dowym i innym u\u017cytkownikom metodycznego narz\u0119dzia wyja\u015bniaj\u0105cego, jak wprowadzi\u0107 i wyja\u015bni\u0107 architektur\u0119 produkt\u00f3w i narz\u0119dzi F2F2D tym, kt\u00f3rzy b\u0119d\u0105 z nich korzysta\u0107 (nauczycielom j\u0119zyk\u00f3w obcych i wyk\u0142adowcom).[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column][vc_hoverbox image=”2831″ primary_title=”Wyniki i rezultaty projektu b\u0119d\u0105 publikowane na licencji Creative Commons.” primary_title_font_container=”font_size:29px|color:%23ffffff|line_height:39px” primary_title_google_fonts=”font_family:Oswald%3A300%2Cregular%2C700|font_style:700%20bold%20regular%3A700%3Anormal” hover_title=”Wyniki i rezultaty projektu b\u0119d\u0105 publikowane na licencji Creative Commons.” el_width=”90″ use_custom_fonts_primary_title=”true” el_class=”mg-bottom-120″]<\/p>\n
![\"\"](\"http:\/\/www.f2f2d.eu\/site\/wp-content\/uploads\/2021\/10\/Logo_CC_PL.jpg\"){kind=logo}
<\/a><\/p>\n