IO1 – DIGITALER TRANSFERBEDARF VON SPRACHKURSEN
Das Ergebnis von IO1 ist ein Fahrplan der die wichtigsten Merkmale der gängigsten Sprachkurse zusammenfasst. Diese sind in Modulen gruppiert, welche einzeln und in Kombination verwendet werden können. Dazu gehört eine Übersicht, welche die häufigsten Bedürfnisse von Lernenden und Ausbilder*innen bei der Umwandlung von Sprachkursen in Online-Kurse darstellt sowie die Hindernisse, Gewohnheiten und Verhaltensweisen der Zielgruppen, die dabei auftauchen können.
In dem Fahrplan wird detailliert analysiert, welche Teile davon wie übertragen werden können. Darüber hinaus wird beschrieben, wie das Lerntempo und die Effektivität des Kurses trotz des Transfers beibehalten werden können.
Diese Analyse liefert eine detaillierte Beschreibung der Grundtypen von Sprachkursen. Dabei wird sich konzentriert auf bestimmte Komponenten eines jeden Kurses wie Sprache anhören und verstehen, Sprechen üben, Erläuterung der Grammatik, Einzel-Übungen, Vokabeln, Gruppenaufgaben.
Die modulare Gestaltung hilft dabei, den Kurs leichter übertragen zu können. Die Module können auf verschiedene Weisen zusammengefügt werden. Außerdem können die Module für dieselbe Lerntechnik in verschiedenen thematischen Kontexten angewendet werden.
DOWNLOAD
Der IO1-Abschlussbericht hilft Lehrkräften und Studierenden sowie Organisationen oder Moderator*innen eines jeden Kurstyps zu erkennen, wo ihr Schulungsbedarf liegt und wie sie ihre Sprachkurse von Präsenz zu Online transferieren können.
Der Abschlussbericht enthält einige wichtige Instrumente für Lehrkräfte, Studierende, Sprachschulen und NGOs, die mit Sprachen arbeiten:
• Eine Sekundäranalyse zu Sprachkursen: eine vergleichende Analyse aller Partnerländer, die Literaturrecherchen und Fallstudien zu bewährten Praktiken für den erfolgreichen Übergang vom Präsenz- zum Fernunterricht enthält;
• Hauptergebnisse aus den Fokusgruppen mit Zielgruppen und Interessenvertreter*innen aus Italien, Polen, Deutschland und Bulgarien, die den Schulungsbedarf der verschiedenen Zielgruppen
• Eine Beschreibung der grundlegenden Arten von Sprachkursen;
• Eine Übersicht über die häufigsten und spezifischen Bedürfnisse von Lernenden und Ausbilder*innen von Sprachkursen.